Noti Medio

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Preparándonos para la Pascua

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En los últimos «buenos días» nos propusimos rezar y revivir el sentido profundo de los signos que Jesús realizó previamente a su Pascua: Su entrada triunfal a Jerusalén aclamado con palmas y olivos, a partir de la cual estamos invitados a dejar entrar a Jesús como Señor en nuestras vida; el partir y compartir el pan como invitación a darnos a los demás y el lavatorio de los pies y el signo de la Cruz como invitación a vivir el servicio cotidiano a los demás y descubrir el servicio definitivo realizado por Jesús en su entrega en la Cruz.

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Proyecto IntegrArte

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El pasado 4 de noviembre se llevó a cabo en el Colegio San Francisco de Sales una jornada de trabajo enmarcada en el proyecto “IntegrArte”. Dicho proyecto, trabajado de forma cooperativa entre el Instituto Integral de Educación (escuela dedicada a la integración de jóvenes sordos y oyentes), el Colegio y Oratorio San Francisco de Sales,  y la Fundación Instituto Integral (Institución destinada a la accesibilidad de las personas sordas) tiene como propósito lograr prácticas de integración genuina a través de la expresión artística. Este trabajo tuvo una primera jornada de acercamiento e integración y tendrá un proyecto macro a realizarse durante el ciclo 2017.

A través de diferentes disparadores, dinámicas y actividades se buscó reflexionar sobre  cómo una forma visual/símbolo se puede construir  desde la necesidad de comunicarse con otro para existir.

De esta manera, se trabajó la integración de la acción desde la posibilidad de realizar una forma visual ensamblada que se complemente y enriquezca.

La integración escolar se ha fundamentado principalmente en una opción ideológico-cultural en favor de las minorías y en la exigencia social y económica de otorgar igualdad de oportunidades a personas, que al estar en un sistema especializado de educación, terminaban excluidas socialmente. Sin embargo, la integración escolar, como fenómeno educativo, no cuenta con una comprensión única, ni tampoco es estimada de igual manera por los distintos actores del contexto escolar. Las temáticas de la inclusión, la accesibilidad e integración atraviesan toda la sociedad en su conjunto. La educación se convierte en el pilar fundamental a través del cual las barreras sociales comienzan por romper sus mitos más instalados.

El arte es creación y expresión que contribuye a reafirmar la identidad como joven. Se trata de una herramienta de cambio social, es un ejercicio de introspección y reflexión sobre la experiencia cotidiana.

El arte promueve en los jóvenes la proyección de su interior, la manifestación de sus anhelos, sus preocupaciones, sus desafíos y compartir este ejercicio entre pares facilita que eso que ocurre en la esfera individual pueda construirse colectivamente. Reflexionar con otros apunta a crear una ciudadanía más fuerte, crítica y participativa. Ya que los relatos se co- construyen entre iguales, en el presente que les toca vivir e insertos en la sociedad a la que pertenecen.

La propuesta de esta actividad conjunta,  está orientada a los alumnos de 2do. Año de ambas escuelas, facilitando la posibilidad de transitar por una experiencia estética  y musical que les permita construir habilidades sociales y expresivas como un modo disfrutar del arte  a partir de dos lenguajes como artes visuales y música, desde una instancia inclusiva, colectiva  y contemporánea.

Se espera que los estudiantes, en esta instancia de producción compartida, sigan participando de esta experiencia interactuando con otros estudiantes mediante la reflexión, la interpretación de las consignas, la generación de acuerdos, la creación y el aporte de lo propio e individual al grupo.En la instancia de producción se enfatiza en el carácter social del encuentro y la actividad, como una forma de ampliar la manera de comprender y conocer al otro, y de establecer vínculos a partir del intercambio, la reflexión y producción significativa.

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Proyecto de ley

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Los alumnos de 4º A del nivel medio del Colegio y Oratorio San Francisco de Sales participaron del Programa “la legislatura y la escuela” en su tercera edición, ganando en esta oportunidad el primer premio.

Dicho programa fomenta la participación de los alumnos de escuelas primarias y secundarias para facilitar la comprensión del proceso legislativo. Los chicos participan como legisladores, con los docentes y a través de sus sugerencias arman sus propuestas para la escuela, el barrio o la ciudad.
Una vez por semana, se realizan las sesiones que son presididas por un legislador, luego los proyectos son remitidos a todos los diputados y algunos son aprobados.

Nuestros alumnos y alumnas trabajaron en clase, junto a la Prof. Romina Ponce, temáticas relacionadas al ámbito jurídico nacional, el proceso de elaboración de las leyes y la participación ciudadana.

En una primera instancia se realizaron propuestas por equipos de trabajo haciendo distintos proyectos de ley; luego votaron internamente uno de los trabajos referido a una aplicación móvil para la defensa del consumidor. Una vez elegido el proyecto, lo perfeccionaron estableciendo cómo iba a desarrollarse la aplicación, a quiénes debía incluir, quiénes la podían utilizar, qué sanciones cabrían para aquellos que no se adecuaran ni respondieran a los reclamos y otros detalles de desarrollo.

En un segundo paso, elaboraron el fundamento y los artículos de la ley; y participaron de una charla con integrantes de la legislatura porteña para conocer todo el proceso de elaboración de las leyes.

Más tarde formaron parte de un debate en la legislatura, donde entre diferentes colegios aprobaron o desaprobaron las distintas leyes que ellos mismos proponían; allí nuestros alumnos y alumnas defendieron de manera eficaz su proyecto.

Los 45 proyectos pasaron a la comisión de diputados. Allí se eligieron las mejores propuestas y en el día de la fecha se nombró a los jóvenes de nuestra Institución como los ganadores del concurso. El diputado Arce, representante de la comisión de defensa al consumidor, explicitó su interés en poder llevar adelante el proyecto de nuestros alumnos y poder darle tratamiento en el recinto de legisladores de la Ciudad.

Por último, y como corolario, nuestros alumnos y alumnas se hicieron acreedores de una bicicleta por haber sido quienes presentaran el mejor proyecto legislativo.

Descargá el Proyecto de ley «Aplicaciones móviles» para el programa «La legislatura y la escuela»

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Proyecto «Emociones» – 1º año

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En esta oportunidad queríamos compartirles que el día Lunes 22 de agosto dimos inicio a la Jornada de Emociones con los chicos y chicas de los primeros años.

Esto es un trabajo organizado y pensado desde el equipo de orientación de primer año, en conjunto con los profesores de Arte. A quienes agradecemos por la buena predisposición y colaboración activa.

El objetivo de esta jornada fue introducir el tema de las emociones en esta etapa de la vida que los chicos y chicas están atravesando.  Poder poner en palabras aquellas vivencias y las emociones que surgen de ellas, que muchas veces están y no hay tiempo para reflexionar acerca de las mismas. Empezar a darle importancia a las emociones personales de cada uno, tanto sean positivas como no tanto. Son emociones transversales a los chicos/as y es lindo reflexionar lo sobre lo que les pasa, y, sobre todo, acerca de como se sienten.

Las dos divisiones (A y B) trabajaron mezcladas, dividiéndose en dos grandes grupos. Se realizaron dos dinámicas, una en el salón de actos y otra en sala de video. Ambos grupos experimentaron  las dos dinámicas para luego compartir y hacer un cierre todos juntos.

La experiencia fue evaluada como positiva por los chicos y dio inicio para seguir trabajando este eje en las próximas horas de curso.

Las emociones nos atraviesan a todos, en todos los ámbitos de la vida y siempre es positivo llamarnos a la reflexión de las mismas. Por eso la invitación es tanto para los chicos, acá trabajándolas en el Sanfa, como para los adultos que estamos acompañando desde el lugar que nos toca. Animate.

Juan Martín Cánepa

Encargado de Curso

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Torneo Deportivo

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El pasado 23 de junio, nuestros alumnos del nivel medio, participaron en el Torneo Kinder+Sport. En esta ocasión se presentaron los alumnos de Basquet y Handball en las categorías «Menores» y «Juveniles».

Por otra parte, la chicas de Gimnasia Rítmica también tuvieron su participación  (VIDEO) con la docente Ingrid Santana Yáñez.

¡Felicitaciones y vamos Sanfra!

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Inicio ciclo lectivo 2016

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Ingresantes a 1° – Jornada de inicio: lunes 7 de marzo de 7:30 a 12 hs.

  • Venir con equipo de gimnasia y elementos para tomar nota. Ingreso por la Calle Castro Barros (Gimnasio).
  • Reunión informativa para padres de 1° año, de 8 a 9 hs.

Alumnos de 2° a 5° – Comienzo de clases regulares: martes 8 de marzo – 7:30 hs.

 

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¡¡¡Cumplimos 100 años!!!

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En 1915, luego de que la presencia salesiana en Almagro afianzara su obra en el barrio, el Padre Lorenzo Massa se abre a los tiempos nuevos, abriendo el secundario del san francisco de sales, siendo el responsable el padre Cesar Pedotti. Comenzó con 17 alumnos en la modalidad nacional, o bachillerato.

Se vivían las horas amargas de la primera guerra mundial, pero el San Francisco no podía continuar cobijando al número de alumnos creciente en su ya vetusta realidad edilicia. Es así como el Padre Inspector José Vespignani cree que el centenario del nacimiento de don bosco es una buena ocasión para inaugurar un nuevo edificio. Gracias a la ayuda de numerosos benefactores, el 14 de agosto de 1915 fue inaugurado con una gran fiesta en donde participaron 3500 personas e importantes personalidades de la política y la Iglesia, tales como el Presidente de la Nación Victorino de la Plaza.

La situación social se estaba tornando espesa, y la crisis se cernía a ojos vista sobre la ciudad. En enero de 1919 la “semana trágica” dejó un tendal de 800 muertos, y el san francisco no podía quedar al margen; grupos armados asaltaron el colegio. Inmediatamente se formaron cuadrillas de exalumnos en los lugares estratégicos de la casa para defenderla.

Corría el año 1923 y los oratorianos salieron a recorrer las calles de Almagro portando un cartel que decía “Queremos más patio”. Un oratorio tan concurrido, en una época en que el fútbol era ya una pasión, hizo que el Padre Leopoldo Rizzi comprara un terreno baldío contiguo y los asfaltara hacia el año 1925. Más tarde ese espacio se convertiría en el Gimnasio “Don Bosco”.

El colegio secundario creció aceleradamente, en 1931 se llegó a la suma de 738 entre los dos niveles educativos. Se reacondicionó la capilla, se rehízo el altar mayor, se construyeron los altares laterales, se remodeló la balaustrada y se colocaron los vitrales con escenas de la vida de Don Bosco entre otras tantas obras.

1934 fue el año en que se compró el último terreno sobre la calle Yapeyú, con su correspondiente fracción de patio. Años más tarde se inaugura el patio asfaltado y el cine sonoro, que hará que durante años se realizaran dos funciones semanales de cine, una para los oratorianos y otra para los padres.

El oratorio festivo, que había sido el orgullo de la Casa, comienza a disminuir el número de los chicos concurrentes, reduciéndose a la mitad de los que tuvo en sus años de oro; en su lugar el colegio se fue constituyendo en el centro de las actividades de la casa. Las familias comienzan a tener un peso mayor, por lo que en 1940 se funda la Unión Padres y Madres de Familia (UPF)

Un año más tarde, y dadas las necesidades crecientes del colegio, se inaugura el edificio de planta baja, dos pisos y glorieta superior sobre Hipólito Yrigoyen que daría la posibilidad de albergar a 1000 alumnos.

El mundo se encontraba sumido en la mayor guerra de su historia.

Hasta el año 1950 se dio un período de estabilidad conducido por el Padre Amadeo Moise, se continúan las obras del edificio de la calle Belgrano, se inaugura la sede de exalumnos y los gabinetes de física y química.

Durante los años venideros seguirán las obras, y el san Francisco recibirá por primera vez al sucesor de Don Bosco Renato Ziggiotti en 1956.

En 1964 cambia el secundario implementándose un plan piloto de bachillerato comercial en 6 años, integrando en un solo plan, dos carreras, ya que los bachilleratos comunes comenzaban a perder interés. Su mentor fue el padre Luis García Padrón.

Ese mismo año se lanza la idea de construir un amplio gimnasio sobre la calle Castro Barros, promoviéndose con una gran rifa que incluía 14 automóviles y un chalet. Las obras concluirían en 1968, y sería sede de grandes acontecimientos deportivo-culturales: el 1º campeonato argentino juvenil de voleybol, el 1º campeonato sudamericano de judo, la 2º feria de ciencias de la capital federal, el 8º festival de la canción navideña; y actuarían Los fronterizos, Donald, Landriscina, Alejandro Lerner, Raúl Porchetto, Miguel Mateos y Martín Karadajian.

En 1975 el bachillerato mercantil se redujo a 5 años. Dada la aparición del movimiento juvenil, “El mallín” y un período de auge de diferentes grupos; durante el directorado del Padre Santiago Herr se contempló la posibilidad de que el San Francisco de Sales se convirtiera en un gran centro juvenil, cerrando las actividades escolares.

Dos años más tarde la pastoral del colegio secundario se volcó a un vasto abanico de propuestas: los retiros espirituales animados y predicados por los mismos alumnos, las misas semanales, las concurridas comuniones diarias, la catequesis escolar renovada, las reuniones de formación docente, las charlas personales con los alumnos, los encuentros de padres, el nuevo enfoque de los viajes de fin de curso… fueron actividades que le dieron a la casa una fisonomía peculiar, y que crearon ese ambiente salesiano de serenidad y madurez que don bosco siempre soñó.

En 1985 con el Padre Jorge Casanova como director, la comunidad educativa se empeñó en profundizar un ambiente de familia según la práctica del sistema preventivo; para eso se reprogramó la dimensión pastoral con creatividad: nacieron los desafíos en el secundario, la experiencia de Valdocco con los muchachos más grandes, se potenciaron las fiestas salesianas, se intentó organizar el centro juvenil; el oratorio volvió a recuperar el rostro que había tenido los primeros años de su fundación.

Para reformular su nuevo perfil el colegio secundario recibió la directiva de la Inspectoría de caminar hacia un horizonte más específico: la formación de vocaciones apostólicas en la Iglesia y en la Comunidad; en este período el san francisco quedó configurado como casa de formación inicial para la vida salesiana consagrada, centro de formación de jóvenes que desean vivir un compromiso con la Iglesia y con la comunidad y como un ambiente de evangelización para los chicos y muchachos más marginados del barrio.

Lo que siguió es lo que nos hizo ser quien somos hoy. Desde principios de los 90 comienza a funcionar el COCEP de la Casa abriendo un interesante ejercicio de participación comunión en la Obra. Durante estos años se habían incorporado al equipo de conducción  los laicos que asumirían hacia el final de esa década la gestión laical íntegra del nivel secundario. Fueron años de un intenso trabajo de renovación didáctica y organizacional del proyecto institucional. A fines de esta década se abre la posibilidad de participación del alumnado femenino, egresando la primera camada de ellas en el año 2003.

El nivel secundario comenzó dos años más tarde, la transformación de una de sus secciones  del ciclo superior en Bachillerato en Recursos Humanos; la otra continuaría brindando el Bachillerato Mercantil. La opción se debió a la necesidad de diversificar la oferta para retener el alumnado que a partir de 4º año se replantea su afinidad con las competencias contables.

Hoy, desde hace ya casi dos años y a partir de la Nueva Escuela Secundaria, el San Francisco ofrece a los jóvenes la formación en dos bachilleratos orientados: el de Economía y administración, y el de Artes visuales. Uno enraizado en la historia formativa de la Institución, y el otro que intenta abrirse paso frente a la diversidad de intereses de nuestros jóvenes.

Hoy, como ayer, somos el SanFra. Una escuela que desde hace 100 años acompaña la formación de buenos cristianos y honrados ciudadanos con espíritu salesiano.

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Mirá el Corto realizado para los festejos.

 

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Simulación electoral

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En este  año electoral lo chicos de primero y segundo año, en la materia Educación Ciudadana, estuvieron trabajando sobre las elecciones, siguiendo el proceso a través  de los medios  periodísticos y ejercitaron el derecho a votar en una simulación de elecciones.

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