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Articulación sala de 5 y primer grado.

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El viernes pasado se conocieron los padrinos de sexto grado con sus ahijados de sala de cinco. ¡Qué lindo camino comenzarán a recorrer juntos!

Detenernos en la importancia de la transición desde el Nivel Inicial al Nivel Primario cobra relevancia porque se ponen en juego dos formatos de enseñanza con diferentes demandas, normas y costumbres. Este pasaje implica, por lo tanto, múltiples modificaciones en la vida de los niños, entre las que podemos señalar cambios de identidad, de roles y de relaciones en las que se despliegan aspiraciones, expectativas y, en algunos casos, tensiones y angustias que afectan el aprendizaje.

Considerar las transiciones como oportunidades enriquecedoras para los alumnos supone establecer acuerdos a nivel institucional, conceptual y práctico entre los profesionales involucrados y las familias, partiendo de una visión compartida, a través de la comunicación y el compromiso de cada uno, generando experiencias de trabajo colaborativo.

Promover la continuidad no significa perder la identidad. Cada nivel tiene su origen, su cultura y su identidad y genera representaciones sociales propias. Sin embargo, comparte con los otros niveles el propósito de acompañar a los alumnos a conocerse, a relacionarse con otros, a descubrir el mundo y a disfrutar el aprendizaje.

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El cruce de los Andes

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En el contexto del acto del 17 de Agosto las salas del nivel inicial realizaron una actividad de articulación entre las áreas de educación física, psicomotricidad e indagación del ambiente social y natural. ¡Realizaron el cruce de los Andes como granaderos!

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Proyecto “Laudato Si, Cuidando nuestra Casa común”

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Continuamos con las actividades del proyecto “Laudato Si, Cuidando nuestra Casa Común”. En esta oportunidad, los alumnos del nivel inicial y medio, plantan almácigos en la huerta, con el fin de cuidarlos y verlos crecer. La experiencia se llevó a cabo mediante el acompañamiento docentes de ambos niveles, propiciando el encuentro y ayudando a fortalecer los vínculos entre los alumnos.

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Encuentro con Maritchu Seitun

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El pasado 14 de agosto los padres y madres del Nivel inicial compartieron un encuentro con la Lic. Maritchu Seitun quien trabaja en orientación a padres y anteriormente también trabajó en terapia individual con niños y adolescentes. Integra y coordina los equipos de Psicología de Niñez y Adolescencia del Centro Médico Domingo Savio en San Isidro. Organiza talleres de lectura y reflexión para madres, y de orientación a padres para profesionales.  Desde septiembre de 2012 es colaboradora permanente del suplemento Sábado del  diario La Nación y desde abril de 2014 es columnista de la revista Sophia.

En marzo de 2011 salió su primer libro para padres: Criar hijos confiados, motivados y seguros (Hacia una paternidad responsable y feliz). En abril de 2013 salió el segundo libro: Capacitación emocional para la familia (Cómo entender y acompañar lo que sienten nuestros hijos). En noviembre de 2013 publicó  dos libros de cuentos para chicos (con su hija Sofía Chas)  para ayudarlos a resolver cuestiones de la vida diaria: “¡Al doctor!” y “¡Chau pañal!”, inicio de una serie de libros para chicos de todas las edades.

Este encuentro ha sido parte de un itinerario de acompañamiento que propone el SanFra, y que surge del trabajo del Equipo de orientación de la escuela, para poder generar un ambiente de mutuo enriquecimiento entre los papás y mamás, y  las y los docentes . Agradecemos a Maritchu Seitun por su presencia y profesionalismo, y a todos los padres que con ánimo manifiesto dieron vida al momento.

Les compartimos además la charla Ted a la que hizo referencia la Licenciada durante su exposición:

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Charla para familias del Nivel inicial

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El próximo martes 14 de agosto a las 19 hs. se llevará a cabo el encuentro de acompañamiento que contará con la presencia de la reconocida Psicóloga Maritchu Seitún. Las familias del Nivel incial que estén interesadas en participar deberán completar el siguiente formulario.

” ¿Cómo acompañar la crianza de nuestros y nuestras hijos/as?” es una pregunta que siempre nos ronda como padres y madres. El SanFra, a través de su equipo de orientación, les alcanza esta propuesta para acompañarnos en esta difícil tarea. Porque “DE ANDAR JUNTOS SE TRATA”.

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Visita de Maritchu Seitún

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Próximamente nos visitará Maritchu Seitún quien, como psicóloga, se especializa en el trabajo en orientación a padres y acompañamiento de la crianza. 
Es autora de los libros “Criar hijos confiados, motivados y seguros” (2011), “Capacitacion emocional para la familia” (2013) y “Latentes” (2015).

Les iremos acercando algunas de sus notas y reflexiones para que la vayamos conociendo.
¡Los invitamos a leer esta nota!
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Cuidado de la Casa común

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Este mes el nivel inicial da comienzo a un proyecto de articulación con el nivel secundario titulado “Cuidado de la Casa Común”, que toma como eje la encíclica Laudato Si. En el marco de este proyecto se han trazado como objetivos incentivar el cuidado y la preservación del regalo de la Creación que Dios nos hace; A la vez, fomentan el vínculo entre los alumnos de los dos niveles educativos.

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Articulación salas de 5 años y secundario

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“En la Educación Inicial hay que destacar como función prioritaria que el niño logre la comprensión (…) de la realidad, en la cual está incluida la (…) comprensión de sí mismo (…) Saber jugar, trabajar y participar socialmente, construir el conocimiento, descubrir por sí mismo, crear, inventar, gozar del tiempo libre (…) son (…) aspectos básicos que operan como criterios de selección del conocimiento que tiene que impartir (…) Asegurar el logro de estos aprendizajes es el requisito de continuidad desde la perspectiva interna del Nivel Inicial. Pero el criterio de continuidad sólo estará plenamente asegurado cuando sea compartido, teórica y prácticamente, por todos los niveles que conforman el Sistema Educativo”

Diseño Curricular para la Educación Inicial. Caba.

En Sala Verde les escribimos una Carta a los amigos del Secundario en el contexto del Proyecto de Articulación acerca de la Tecnología y el Arte. (Salas de 5 y La especialidad de Arte del Secundario)

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Expresión corporal en la Sala verde manzana

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“Imitar, copiar, en expresión corporal es un procedimiento que los niños deben aprender y a la vez es una estrategia para adquirir nuevos conocimientos. Al hablar de imitación no se trata de que los niños automaticen los movimientos, sino que aprendan a “observar” durante la copia tratando de “entender” por ejemplo: con qué parte del cuerpo se están realizando los movimientos, cuál es el carácter (si son movimientos pausados, acelerados, vivaces). En la medida en que el niño “comprende” aquello que mira, trata de reproducirlo y puede llegar a “anticipar” los movimientos que se sucederán”.

“Al hablar de imitación estamos aludiendo al procedimiento imitativo dentro del aprendizaje del niño, que en continua construcción transita diferentes momentos: la exploración, en la que realiza aprendizajes por descubrimientos mediante la acción; el de imitación, en el que repite nuevos modelos; el de la improvisación, en el que ensaya, asocia y combina nuevas y anteriores adquisiciones; la creación, en la que plasma con originalidad esquemas ya adquiridos”.

“El alumno, puesto en situación de resolver la propuesta, responde en movimiento lo que él interpretó de la consigna, según su comprensión, su repertorio, sus posibilidades, sus gustos, sin obligación de repetir, memorizar o pulir. El proceso de resolución corporal es inmediato. Escucha y acciona, no es necesario un tiempo para analizar, componer, etc.; en realidad, piensa y compone mientras va moviéndose”.

Diseño Curricular para la Educación Inicial. Caba.

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