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Nuestra cartuchera

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En la Sala Verde manzana comenzaron a utilizar la cartuchera, y es por esto que están muy emocionados por este gran paso.

La sala de 5 años es la antesala de la escolaridad primaria, es por ello que en esta etapa comenzamos paulatinamente un proceso de adaptación a los cambios que surgirán en su educación primaria.

Es en este proceso que se irán incorporando progresivamente, materiales y rutinas de trabajo que los van acercando a los procesos de aprendizaje que luego desarrollarán en el nivel primario.
Entendiendo esto, es que en la sala de 5 años los niños y niñas incorporan hábitos y rutinas que formarán parte de su escolaridad.
Es así que comienzan en el uso y cuidado de su primera cartuchera y su cuaderno, aprendiendo a organizar y cuidar sus pertenencias y comprendiendo y haciendo uso del espacio gráfico en forma progresiva, hasta poder escribir sus primeras nociones de escritura y número dentro de los límites que nos establece un renglón, aunque este no es el objetivo primordial en la educación inicial.
Así, a través de rutinas cotidianas, progresivamente, durante el transcurso del año, desarrollamos un programa de articulación tomando en cuenta los procesos cognitivos y afectivos individuales y grupales, que permitirán al niño/a la elaboración del cierre de una etapa y el comienzo de una nueva.
Parte del aprendizaje de los chicos incluye el uso del espacio gráfico y la posibilidad de resolver una serie de problemas en el que el uso de la representación gráfica precisa de un soporte.
Este posibilita dejar registro de lo producido, además de ofrecer la oportunidad de que la docente organice verdaderas situaciones desafiantes a las posibilidades cognitivas de los niños. Cada propuesta determinará el tipo de soporte más adecuado. Al dejar registro de lo producido se aprende, al mismo tiempo, a usar la hoja (de arriba – abajo, de izquierda a derecha) a seguir un orden y una linealidad. 
El registro es una memoria que se conserva, y posibilita al alumno, volver a lo ya producido, permitiendo su retrabajo: “es esencial que el niño tenga acceso permanente a sus producciones. Habitualmente, una vez terminado un trabajo, los alumnos no vuelven sobre él y sólo lo reencuentran cuando llevan las carpetas a sus hogares. Justamente, las notaciones permiten la permanencia de ciertas representaciones, resoluciones, etc. sobre las cuales volver, revisar, reencontrar,corregir” (Quaranta-Ressio de Moreno, 2004).
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Semana Santa en el Inicial

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El Domingo de Ramos es el día en que los cristianos conmemoran la entrada de Jesús en Jerusalén y su aclamación como Hijo de Dios. El Domingo de Ramos es el acontecimiento que marca el fin de la Cuaresma y el inicio de la Semana Santa. Desde el Nivel Inicial compartimos junto al Padre Cayetano una celebración con bendición de los ramos para cada sala.

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Proyecto Laudato Si, cuidando nuestra Casa común.

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Como finalización del Proyecto se realizó una celebración litúrgica compartida entre los alumnos de las salas de 4 años y los alumnos del nivel medio. Tuvo por finalidad agradecer el regalo de la creación de Dios e incentivar el compromiso al cuidado de la misma, resaltando el rasgo más importante de la acción de Dios, que es el amor por todas sus criaturas.

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Articulación sala de 5 y primer grado.

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El viernes pasado se conocieron los padrinos de sexto grado con sus ahijados de sala de cinco. ¡Qué lindo camino comenzarán a recorrer juntos!

Detenernos en la importancia de la transición desde el Nivel Inicial al Nivel Primario cobra relevancia porque se ponen en juego dos formatos de enseñanza con diferentes demandas, normas y costumbres. Este pasaje implica, por lo tanto, múltiples modificaciones en la vida de los niños, entre las que podemos señalar cambios de identidad, de roles y de relaciones en las que se despliegan aspiraciones, expectativas y, en algunos casos, tensiones y angustias que afectan el aprendizaje.

Considerar las transiciones como oportunidades enriquecedoras para los alumnos supone establecer acuerdos a nivel institucional, conceptual y práctico entre los profesionales involucrados y las familias, partiendo de una visión compartida, a través de la comunicación y el compromiso de cada uno, generando experiencias de trabajo colaborativo.

Promover la continuidad no significa perder la identidad. Cada nivel tiene su origen, su cultura y su identidad y genera representaciones sociales propias. Sin embargo, comparte con los otros niveles el propósito de acompañar a los alumnos a conocerse, a relacionarse con otros, a descubrir el mundo y a disfrutar el aprendizaje.

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El cruce de los Andes

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En el contexto del acto del 17 de Agosto las salas del nivel inicial realizaron una actividad de articulación entre las áreas de educación física, psicomotricidad e indagación del ambiente social y natural. ¡Realizaron el cruce de los Andes como granaderos!

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Proyecto “Laudato Si, Cuidando nuestra Casa común”

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Continuamos con las actividades del proyecto “Laudato Si, Cuidando nuestra Casa Común”. En esta oportunidad, los alumnos del nivel inicial y medio, plantan almácigos en la huerta, con el fin de cuidarlos y verlos crecer. La experiencia se llevó a cabo mediante el acompañamiento docentes de ambos niveles, propiciando el encuentro y ayudando a fortalecer los vínculos entre los alumnos.

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Encuentro con Maritchu Seitun

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El pasado 14 de agosto los padres y madres del Nivel inicial compartieron un encuentro con la Lic. Maritchu Seitun quien trabaja en orientación a padres y anteriormente también trabajó en terapia individual con niños y adolescentes. Integra y coordina los equipos de Psicología de Niñez y Adolescencia del Centro Médico Domingo Savio en San Isidro. Organiza talleres de lectura y reflexión para madres, y de orientación a padres para profesionales.  Desde septiembre de 2012 es colaboradora permanente del suplemento Sábado del  diario La Nación y desde abril de 2014 es columnista de la revista Sophia.

En marzo de 2011 salió su primer libro para padres: Criar hijos confiados, motivados y seguros (Hacia una paternidad responsable y feliz). En abril de 2013 salió el segundo libro: Capacitación emocional para la familia (Cómo entender y acompañar lo que sienten nuestros hijos). En noviembre de 2013 publicó  dos libros de cuentos para chicos (con su hija Sofía Chas)  para ayudarlos a resolver cuestiones de la vida diaria: “¡Al doctor!” y “¡Chau pañal!”, inicio de una serie de libros para chicos de todas las edades.

Este encuentro ha sido parte de un itinerario de acompañamiento que propone el SanFra, y que surge del trabajo del Equipo de orientación de la escuela, para poder generar un ambiente de mutuo enriquecimiento entre los papás y mamás, y  las y los docentes . Agradecemos a Maritchu Seitun por su presencia y profesionalismo, y a todos los padres que con ánimo manifiesto dieron vida al momento.

Les compartimos además la charla Ted a la que hizo referencia la Licenciada durante su exposición:

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Charla para familias del Nivel inicial

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El próximo martes 14 de agosto a las 19 hs. se llevará a cabo el encuentro de acompañamiento que contará con la presencia de la reconocida Psicóloga Maritchu Seitún. Las familias del Nivel incial que estén interesadas en participar deberán completar el siguiente formulario.

” ¿Cómo acompañar la crianza de nuestros y nuestras hijos/as?” es una pregunta que siempre nos ronda como padres y madres. El SanFra, a través de su equipo de orientación, les alcanza esta propuesta para acompañarnos en esta difícil tarea. Porque “DE ANDAR JUNTOS SE TRATA”.

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