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Orientación vocacional

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La orientación vocacional constituye un proceso fundamental en la vida de los adolescentes ya que favorece el desarrollo de su proyecto de vida. En este sentido, el equipo de orientación y tutoría acompaña a los alumnos y alumnas de 5° año a través de diversas actividades en la escuela, y facilitando la participación de ellos en distintas propuestas generadas por instituciones prestigiosas y reconocidas:
  • Pre profesionales: en el Consejo Profesional de las Ciudad de Buenos Aires, el 26 de Marzo los alumnos y alumnas de Economía y Administración participaron en una charla de Orientación Vocacional; también les explicaron las incumbencias de la matriculación profesional y  les presentaron las distintas carreras universitarias del ámbito profesional de las Ciencias Económicas y su alcance laboral – profesional.   Los alumnos recibieron regalos,  una guía para la  orientación vocacional y material informativo que se utilizó para seguir pensando. Agradecemos la invitación y pronto nos encontraremos en Despertar Vocacional 2019.
  • UCA – Mundo Universitario: el jueves 16 de Mayo, a su vez,  participaron del  evento anual que realiza la Pontificia Universidad Católica Argentina  (“MUNDO UNIVERSITARIO 2019″),  en el que se les presentó a los participantes información relacionada con las distintas carreras a través de talleres que se brindaron en las aulas de la Institución. tuvieron momentos de juego y diversión, un refrigerio y la oportunidad de compartir con estudiantes de otros colegios la experiencia de proyectar su futuro.

Agradecemos a los organizadores la atención, la organización y la experiencia vivida junto a ellos.

Próximamente habrá más actividades para continuar pensando el proyecto de vida de nuestros jóvenes. El 28 de mayo participarán de “Despertar Vocacional”  y el 11 de junio del “Panel de Profesionales” en el SanFra.
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Nuestra cartuchera

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En la Sala Verde manzana comenzaron a utilizar la cartuchera, y es por esto que están muy emocionados por este gran paso.

La sala de 5 años es la antesala de la escolaridad primaria, es por ello que en esta etapa comenzamos paulatinamente un proceso de adaptación a los cambios que surgirán en su educación primaria.

Es en este proceso que se irán incorporando progresivamente, materiales y rutinas de trabajo que los van acercando a los procesos de aprendizaje que luego desarrollarán en el nivel primario.
Entendiendo esto, es que en la sala de 5 años los niños y niñas incorporan hábitos y rutinas que formarán parte de su escolaridad.
Es así que comienzan en el uso y cuidado de su primera cartuchera y su cuaderno, aprendiendo a organizar y cuidar sus pertenencias y comprendiendo y haciendo uso del espacio gráfico en forma progresiva, hasta poder escribir sus primeras nociones de escritura y número dentro de los límites que nos establece un renglón, aunque este no es el objetivo primordial en la educación inicial.
Así, a través de rutinas cotidianas, progresivamente, durante el transcurso del año, desarrollamos un programa de articulación tomando en cuenta los procesos cognitivos y afectivos individuales y grupales, que permitirán al niño/a la elaboración del cierre de una etapa y el comienzo de una nueva.
Parte del aprendizaje de los chicos incluye el uso del espacio gráfico y la posibilidad de resolver una serie de problemas en el que el uso de la representación gráfica precisa de un soporte.
Este posibilita dejar registro de lo producido, además de ofrecer la oportunidad de que la docente organice verdaderas situaciones desafiantes a las posibilidades cognitivas de los niños. Cada propuesta determinará el tipo de soporte más adecuado. Al dejar registro de lo producido se aprende, al mismo tiempo, a usar la hoja (de arriba – abajo, de izquierda a derecha) a seguir un orden y una linealidad. 
El registro es una memoria que se conserva, y posibilita al alumno, volver a lo ya producido, permitiendo su retrabajo: “es esencial que el niño tenga acceso permanente a sus producciones. Habitualmente, una vez terminado un trabajo, los alumnos no vuelven sobre él y sólo lo reencuentran cuando llevan las carpetas a sus hogares. Justamente, las notaciones permiten la permanencia de ciertas representaciones, resoluciones, etc. sobre las cuales volver, revisar, reencontrar,corregir” (Quaranta-Ressio de Moreno, 2004).
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Jornadas solidarias

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En el mes de María, queremos hacer gestos de cuidado hacia los más necesitados del barrio. Nos centramos en tres rasgos de María para sostener nuestra actitud orante: Dulzura. Servicio. Cariño.

En ellos nos acompañará el texto del evangelio de Juan, las bodas de Caná (2, 1 – 11).

«En Cana de Galilea, la pobreza de María se hace contemplación y servicio; Porque no vive en sí sino en Dios, tiene una inmensa capacidad para descubrir las necesidades y apuros de los jóvenes esposos: no tienen vino. La pobreza de María – totalmente desprendida de sí misma – no es exigente ni impositiva: es seguridad en la bondad y omnipotencia de su Hijo. Por eso se limita a exponer la dificultad y a confiar en la infalible eficacia de su indicación: Hagan lo que Él os diga.

La pobreza de María —que es total dependencia de un Dios extraordinariamente fiel— señala a los hombres el camino de la felicidad en la salvación: ponerse en total disponibilidad a la voluntad del Señor.

El episodio de las bodas de Caná —donde Jesús manifestó su gloria en el primero de sus signos—nos abre el misterio de su pobreza: hecha solidaridad con los que no tienen, con los que sufren, y plena confianza en Aquel “para quien nada es imposible”. La pobreza de María pasa aquí por los caminos de contemplación y sencillez, de solidaridad y servicio. También, aquí, como en la Visitación, la presencia de María engendra la felicidad en las almas. Va creciendo en su corazón lleno de fe una honda configuración con su Hijo, el Servidor de Yavé que ha sido enviado a anunciar la Buena Nueva a los pobres, a vendar los corazones rotos (Is 61,1).

Por eso irá creciendo en su interior una profunda com-pasión, como la de su Hijo, por aquellos que no tienen qué comer o que andan errando como ovejas sin pastor. La pobreza radical de María la hacía particularmente atenta a las situaciones reales de pobreza efectiva y le hacía captar sus raíces verdaderas».

PIRONIO, E. (1980), María y los Pobres, Buenos Aires: Patria Grande, pág. 11 – 12.

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Semana del libro

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“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”

Jorge Luis Borges.

En el Nivel Primario del Colegio San Francisco de Sales, desde el año 2014, realizamos, durante la semana del 23 de abril, talleres por grados para conmemorar el “Día el libro”; invitando a todas aquellas familias que puedan acompañarnos.

Este año, en el marco del Año Internacional de las Lenguas Indígenas, hemos elegido como eje el trabajo sobre las leyendas, con el propósito de revalorizar las lenguas históricamente marginadas de los pueblos desde el Círculo Polar hasta la Península Arábiga, desde Australia hasta Asia Oriental y América Central. Estas lenguas poseen un gran valor como vehículo de la cultura, los sistemas de conocimiento y los modos de vida. La Organización de las Naciones Unidas dice al respecto:

“Es a través del lenguaje que nos comunicamos con el mundo, definimos nuestra identidad, expresamos nuestra historia y cultura, aprendemos, defendemos nuestros derechos humanos y participamos en todos los aspectos de la sociedad, por nombrar sólo algunos. A través de la lengua, las personas preservan la historia, las costumbres y tradiciones de su comunidad, la memoria, los modos únicos de pensamiento, significado y expresión. También lo utilizan para construir su futuro.
El idioma es fundamental en los ámbitos de la protección de los derechos humanos, la buena gobernanza, la consolidación de la paz, la reconciliación y el desarrollo sostenible.
El derecho de una persona a utilizar el idioma de su preferencia es un requisito previo para la libertad de pensamiento, opinión y expresión, el acceso a la educación y la información, el empleo, la construcción de sociedades inclusivas y otros valores consagrados en la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Muchos de nosotros consideramos que podemos vivir en nuestra lengua materna sin limitaciones ni prejuicios. Pero este no es el caso de todos.
De los casi 7.000 idiomas existentes, la mayoría han sido creados y son hablados por pueblos indígenas que representan la mayor parte de la diversidad cultural del mundo.”

 Con estos talleres nos hemos propuesto revalorizar la narración, fruto de la transmisión oral de generación a generación.

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Colaboración SanFra-Escuela Integral

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En el día de hoy, nuestros alumnos y alumnas de Artes Visuales de quinto año, realizaron el primer encuentro con docentes del la Escuela Integral, la cual integra alumnos y alumnas oyentes, hipoacúsicos y sordos. Durante el mes de mayo tendrán la oportunidad de compartir un espacio de reflexión y planificación para realizar una intervención artística en conjunto.

La Escuela Integral está asociada a la UNESCO y es integrante del PEA (Plan de Escuelas Asociadas). Su compromiso es el de educar para la Paz, la No Discriminación y el respeto por los Derechos Humanos. Educar en y para la diversidad, promoviendo la aceptación de las diferencias.

Es un instituto pluralista, entendiendo por pluralismo la conciencia de que la humanidad se expresa en distintas lenguas, culturas y edades, como así también el consenso sobre la absoluta necesidad de convivencia pacífica y respetuosa de todos los grupos humanos, minoritarios o mayoritarios.

El nombre “Integral” es la marca que los representa, y otorga singularidad, revelando algunos aspectos de su ser Institucional:

Integral por integridad, porque aspiran a formar personas íntegras, solidarias y comprensivas. Integral porque no buscan sólo lo académico y por probidad, entendida como honestidad para con uno mismo y con los demás.

Y hacia allí van nuestros alumnos y alumnas de Quinto año, a realizar un proyecto enriquecedor en su última etapa del secundario.

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Semana Santa en el Inicial

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El Domingo de Ramos es el día en que los cristianos conmemoran la entrada de Jesús en Jerusalén y su aclamación como Hijo de Dios. El Domingo de Ramos es el acontecimiento que marca el fin de la Cuaresma y el inicio de la Semana Santa. Desde el Nivel Inicial compartimos junto al Padre Cayetano una celebración con bendición de los ramos para cada sala.

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Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas – Acto Nivel Primario

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Se cumplió un aniversario más de la Guerra por la recuperación de las islas Malvinas ocupadas ilegalmente por Inglaterra. Esta fecha es uno de los momentos más cercanos y dolorosos de nuestra historia actual, es por ello que deseamos recordar la experiencia de los jóvenes que participaron de la Guerra de Malvinas, desde el servicio que han hecho a nuestra patria. El valor que demostraron al afrontar, no solo las duras e injustas condiciones de la lucha armada, sino el resto de sus vidas, que hacen que cada año dediquemos un tiempo a reconocerlos.

Los recuerdos engrandecen a nuestro país, porque la memoria lo ayuda a aprender del pasado.
Aprender del esfuerzo y de la entrega de personas, como los soldados de Malvinas, es una forma de luchar por nuestra nación.

Los invitamos a reflexionar sobre la guerra de Malvinas, escuchando el poema de Damián Berruezo que prepararon los alumnos de 6º grado.

Esta niebla apasionada
abraza eterna, enamorada
a los gloriosos elegidos,
los más bravos, mis valientes.

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Los guarda y los preserva
con amorosa caricia,en espera
que se muestren, heroicos rostros,
a la historia que los niega.

 

Caminan hermanados.
El más difícil valle
que el justo combate
les haga afrontar.

 

Ya son dioses refulgentes
con que la Gloria ilumina
las jóvenes, nobles cabezas
de los bravos, mis valientes.

 

Son héroes, que transitan
a través de la niebla
su paso de gigantes
invencidos y ejemplares.

 

Sus escudos son, que reflejan
la luz de sus hazañas
por la tierra más querida
de mi Patria, los valientes.

 

Bellos, de inocente mirada.
Marte mismo los convoca y
los hermana en la promesa
del Pan de la Victoria.

 

De santos y de osados
fue la carrera inmortal,
la épica última carga
de los más bravos, mis valientes.

 

Y la Madre, la Patria, llorando,
de pie ella misma, los espera,
forjando en bronce los rostros
de los mas bravos, mis valientes.

 

Un mar enorme los separa
de su mirada materna
pero segura, sabe del amor
de esa niebla obstinada.

 

Cada piedra y cada brisa
gritan sus nombres de titanes
a cada rincón lejano y frío
de la tierra más querida.

 

Y un viento, dile al caminante
que bravos , gigantes,
bajo la niebla enamorada,
guardan nuestras leyes,
aguardan nuestros valientes.

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Gesto solidario arquidiocesano

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Querida comunidad educativa

 

Nuestra fe está llena de gestos. Nuestro amor también. Los gestos hacen visible todo aquello que nos conmueve por dentro. Un gesto vale más que mil palabras.

 

Estamos transitando la preparación a la pascua.

La cuaresma es la oportunidad de mirarnos sin máscaras, asumiendo nuestra fragilidad, nuestra contradicción, y nuestras potencialidades.

 

“En este tiempo de ceniza insistimos en poder ver nuestra verdad sin adornos. No se trata de mortificarme, o de decir: “no valgo nada”. Eso sería ridículo, y falso. Es intentar verlo todo, lo bueno y lo malo. Mirarme, y saber quién soy. Aceptar la limitación, reconocer el talento y el error. Descubrir las grietas, para ver si hay que hacer algo con ellas. Confiar en ese Dios que me conoce mejor que yo mismo. Y poder compartir este ser mío con otros” (Cuando caen las máscaras).

 

Nuestro gesto cuaresmal de este año es sumarnos a la Campaña del Arzobispado de Buenos Aires. Queremos colaborar con una ayuda económica al proyecto “Misericordia y Dignidad” de Cáritas de la Parroquia Madre de Dios (Escalada 2350), en el barrio Cildáñez. Allí se atienden a 80 familias con alimentos, y más gente recibe ropa y medicamentos. Son numerosas las personas en situación de calle que diariamente asisten a la parroquia buscando ayuda eventual o permanente. La Casa de María recibe habitualmente a personas en consumo problemático de drogas, brindando desayuno, almuerzo y contención profesional 4 veces a la semana.

 

El viernes 12 de abril, nos visitará el Padre Martín Carroza, Párroco de la Parroquia Madre de Dios y que pertenece al grupo de curas villeros, para contarnos más de este proyecto en los “buenos días” de cada nivel escolar. Subiremos a nuestras redes su saludo y agradecimiento por querer acompañar las necesidades de su comunidad.

 

El sábado 13 de abril vamos a dar inicio a la semana santa con la celebración de la Misa de Ramos en comunidad, todo el SFS reunido, a las 18,30hs. La colecta de ese día también la vamos a destinar al proyecto “Misericordia y Dignidad”.

 

En los días previos vamos a repartir unos sobres para que ustedes acerquen su ayuda económica, sí así lo desean, porque como dice la convocatoria arquidiocesana: “Si nos compartimos los bienes espirituales, ¿cómo no nos vamos a compartir los bienes materiales?. Dios ama al que da con alegría”.

 

Abrazo grande y quedamos a disposición de ustedes.

 

 

 

 

Sandro Rojas

Encargado de la Formación Pastoral y del Servicio Solidario Escolar

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¡Gracias P. Mauricio!

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Queremos informarles que el Padre Mauricio Montoya Márquez ha sido convocado por sus superiores salesianos en Chile para retornar a su país.

Agradecemos a Mauricio, en nombre de toda la comunidad educativa-pastoral del Sanfra, su presencia y trabajo en nuestra Casa.

Compartimos su carta de despedida:

 

Santiago de Chile, 6 de marzo de 2019

 

Recordados Pibes y Pibas del San Francisco de Sales:

 

De alguna manera debía despedirme de ustedes, aunque sea por este medio.

Quiero que sepan que desde llegar a esa querida Casa me llenaron el corazón, por ello es que les doy las gracias por haberme permitido compartir la vida y poner al servicio de la comunidad mi vocación salesiana y sacerdotal.

He aprendido mucho con ustedes y, lo mismo, me desafiaron a comprender mejor y a acompañar más, creo que Dios me bendijo abundantemente en estos seis años de servicio en Argentina y, particularmente, en el San Francisco de Sales,  por esto regreso a mi patria con el corazón más ancho y mejor persona.

Gracias por cada corrección que me hicieron cuando perdí la paciencia en clases, porque cantaron conmigo en latín (¡), porque celebraron la eucaristía con respeto y celebraron con este sacerdote el sacramento de la reconciliación. Gracias por bancarse los buenos días y por compartir medialunas en los recreos. Gracias, sobre todo, por el cariño que me entregaron tan generosamente.

Les prometo mi recuerdo en la oración y les deseo un hermoso año 2019. Los llevo en el corazón.

Mauricio Montoya Márquez sdb

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Llamado a cubrir cargo – Coordinador/a de Pastoral (Nivel medio)

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LLAMADO PARA LA PRESENTACIÓN DE ANTECEDENTES Y EVALUACIÓN PARA LA COBERTURA DE CARGOS DIRECTIVOS INSPECTORÍA “CEFERINO NAMUNCURÁ”

COLEGIO SAN FRANCISCO DE SALES – CABA NIVEL SECUNDARIO CARGO COORDINADOR DE PASTORAL DE NIVEL MEDIO

A través de la presente se informa a la comunidad que se llevará a cabo un proceso abierto de convocatoria y selección de aspirantes para la cobertura del cargo de COORDINADOR/A DE PASTORAL DEL NIVEL SECUNDARIO de carácter titular. Mediante este proceso se pretende garantizar:

-La fidelidad de nuestras obras a las opciones carismáticas fundacionales

-La idoneidad del personal directivo

-La calidad en la gestión educativa

Los docentes interesados en participar en este proceso deberán retirar las BASES Y CONDICIONES en Hipólito Irigoyen 3900, CABA, en la Recepción del Establecimiento, en el horario de 09:00 a 13:00 hs. o por correo electrónico: dirección@colegiosfsales.edu.ar Se recibirán los Curriculum Vitae del 25 de febrero al 15 de marzo de 2019, en sobre cerrado a nombre del Director de la Obra, Prof. Pablo Amitrano, en el domicilio antes mencionado. Tel. 4982-5400